Laureen Hannig<\/p>\n\n\n\n
Die neue<\/strong> Mitte-Studie der Universit\u00e4t Bielefeld und der Friedrich-Ebert-Stiftung<\/strong><\/a> zeigt ein vielschichtiges Bild: Drei Viertel der Menschen in Deutschland lehnen rechtsextreme Einstellungen ab. Gleichzeitig bleibt ein harter Kern von 3,3\u202f% mit einem klar rechtsextremen Weltbild bestehen. Besonders relevant f\u00fcr die politische Bildungsarbeit ist jedoch der sogenannte Graubereich: Rund 20\u202f% der Befragten \u00e4u\u00dfern sich ambivalent gegen\u00fcber rechtsextremen Aussagen \u2013 sie lehnen sie nicht klar ab, sondern lassen Spielraum. Diese Offenheit f\u00fcr autorit\u00e4re und menschenfeindliche Orientierungen ist eine zentrale Herausforderung f\u00fcr die Demokratie \u2013 und f\u00fcr die Bildungsarbeit.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n Ein weiteres zentrales Ergebnis: 25<\/strong>\u202f<\/strong>% der Befragten h\u00e4ngen einer libert\u00e4r-autorit\u00e4ren Ideologie an<\/strong>. Diese vereint neoliberale Leistungsorientierung mit autorit\u00e4ren Gesellschaftsbildern. Diese Gruppe zeigt eine deutlich h\u00f6here Zustimmung zu rechtsextremen Aussagen (13,5\u202f%) und zur Billigung politischer Gewalt (19\u202f%). Das bedeutet auch: Leistungsbotschaften wie \u201eWer sich nur genug anstrengt, wird am Ende belohnt\u201c sind nicht harmlos, denn sie pr\u00e4gen Einstellungen und wirken in die Gesellschaft hinein. Genau deshalb braucht es eine Bildungslandschaft, die solche Vorstellungen reflektiert und jungen Menschen alternative Erfahrungen erm\u00f6glicht: R\u00e4ume, in denen nicht Konkurrenz, sondern Zusammenarbeit, Fairness und gegenseitige Unterst\u00fctzung im Mittelpunkt stehen<\/p>\n\n\n\n Die Studie zeigt auch, wie stark autorit\u00e4re Einstellungen mit Erziehung und Bildung zusammenh\u00e4ngen. Menschen, die in ihrer Kindheit stark leistungsorientiert oder autorit\u00e4r erzogen wurden, neigen deutlich h\u00e4ufiger zu rechtsextremen Weltbildern und verharmlosen den heutigen Rechtsextremismus doppelt so h\u00e4ufig wie andere.<\/p>\n\n\n\n Auch im Bildungsbereich finden autorit\u00e4re Vorstellungen Zustimmung: 40,5<\/strong>\u202f<\/strong>% der Befragten bef\u00fcrworten, dass Schulen \u201eDisziplin und Gehorsam\u201c vermitteln sollen<\/strong>. Am meisten stimmen dem diejenigen zu, f\u00fcr die wirtschaftliche Interessen und finanzieller Nutzen besonders wichtig sind.<\/p>\n\n\n\n Partizipative politische Bildung setzt hier an, indem sie R\u00e4ume schafft, in denen Jugendliche Demokratie selbst erleben k\u00f6nnen<\/strong>. Diese R\u00e4ume sollen frei sein von Druck, Angst und reinem Gehorsam. Stattdessen geht es darum, gemeinsam zu diskutieren, Fragen zu stellen, unterschiedliche Meinungen auszuloten und Entscheidungen miteinander auszuhandeln. Durch partizipative, Gespr\u00e4che auf Augenh\u00f6he oder kleine Projekte erleben junge Menschen, dass ihre Stimme z\u00e4hlt. So entsteht ein sicherer Lernraum, in dem sie Selbstvertrauen, Respekt und demokratische Haltung entwickeln.<\/p>\n\n\n\n Die Mitte-Studie 2025 zeigt: Bildung ist ein zentraler Schutzfaktor gegen Rechtsextremismus. 61 % der Befragten sehen sie als wichtiges Instrument und das zu Recht. Politische Bildung muss jedoch weit \u00fcber reine Wissensvermittlung hinausgehen. Entscheidend ist, Lern- und Erfahrungsr\u00e4ume zu schaffen<\/strong>, in denen junge Menschen Demokratie praktisch erleben k\u00f6nnen. Dazu geh\u00f6ren:<\/p>\n\n\n\n 51 % der Befragten sind bereit, sich aktiv f\u00fcr die Demokratie einzusetzen.<\/strong> Das ist ein ermutigendes Zeichen \u2013 und zeigt, wie sehr Menschen bereit sind, Verantwortung zu \u00fcbernehmen, wenn sie R\u00e4ume daf\u00fcr bekommen. F\u00fcr Einrichtungen wie das GESW bedeutet das, Orte zu schaffen, an denen Menschen miteinander ins Gespr\u00e4ch kommen, einander zuh\u00f6ren, voneinander lernen und sich gegenseitig st\u00e4rken k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Laureen Hannig Die neue Mitte-Studie der Universit\u00e4t Bielefeld und der Friedrich-Ebert-Stiftung zeigt ein vielschichtiges Bild: Drei Viertel der Menschen in Deutschland lehnen rechtsextreme Einstellungen ab. Gleichzeitig bleibt ein harter Kern von 3,3\u202f% mit einem klar rechtsextremen Weltbild bestehen. Besonders relevant f\u00fcr die politische Bildungsarbeit ist jedoch der sogenannte Graubereich: Rund 20\u202f% der Befragten \u00e4u\u00dfern sich … Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":5090,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"generate_page_header":"","footnotes":""},"categories":[53,38,5],"tags":[36,285,287,33,272,279,24,275],"class_list":["post-5089","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kultur-und-gesellschaft","category-politik-und-gesellschaft","category-politische-bildung","tag-demokratie","tag-demokratieerfahrungen","tag-digitalkompetenz","tag-gesw","tag-mitbestimmung","tag-partizipative-politische-bildung","tag-politik","tag-selbstwirksamkeit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5089","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5089"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5089\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5096,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5089\/revisions\/5096"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5090"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5089"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5089"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5089"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Autorit\u00e4re Sehns\u00fcchte und neoliberale H\u00e4rte<\/h2>\n\n\n\n
Erziehung, Bildung und die Pr\u00e4gung autorit\u00e4rer Haltungen<\/h2>\n\n\n\n
Was bedeutet das f\u00fcr die politische Bildungsarbeit und f\u00fcr das GESW?<\/h2>\n\n\n\n
\n