{"id":5317,"date":"2026-07-03T10:37:15","date_gmt":"2026-07-03T08:37:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gesw.de\/?p=5317"},"modified":"2026-07-03T10:37:17","modified_gmt":"2026-07-03T08:37:17","slug":"ueber-70-jahre-gesamteuropaeisches-studienwerk-e-v-zwischen-bildungsschwerpunkten-und-jugendsprache","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/2026\/07\/03\/ueber-70-jahre-gesamteuropaeisches-studienwerk-e-v-zwischen-bildungsschwerpunkten-und-jugendsprache\/","title":{"rendered":"\u00dcber 70 Jahre Gesamteurop\u00e4isches Studienwerk e.V.\u00a0 \u2013 zwischen Bildungsschwerpunkten und Jugendsprache"},"content":{"rendered":"\n

Dr. Gerhard Sch\u00fcsselbauer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00dcber 70 Jahre Gesamteurop\u00e4isches Studienwerk e.V. \u2013 das sind viele Jahre gesellschaftlicher Wandel, p\u00e4dagogischer Aufbruch und Umbruch, neue Herausforderungen und immer wieder neue Generationen junger Menschen. Wer so lange Bildungsarbeit macht, hat nicht nur politische und p\u00e4dagogische Konzepte kommen und gehen sehen, sondern auch erlebt, wie sich die Sprache der Jugend beinahe im Takt der Jahrzehnte neu erfunden hat.<\/p>\n\n\n\n

Werfen wir also einen etwas anderen Blick zur\u00fcck \u2013 das GESW in Vlotho zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft, und immer mitten in EU-ropa.<\/p>\n\n\n\n

Die 1950er \u2013 Demokratie lernen in der Adenauerrepublik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Bundesrepublik war noch jung. Nach den Erfahrungen des Nationalsozialismus standen Sittlichkeitserziehung und Demokratiebildung im Mittelpunkt. Au\u00dferschulische Bildung sollte Orientierung geben und Verantwortung in der jungen Demokratie f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

Jugendliche fanden trotzdem ihren eigenen Ton. Was heute vielleicht \u201ecrazy<\/strong>\u201c w\u00e4re, war damals schlicht dufte<\/strong>. Und auf den Stra\u00dfen herrschten die Halbstarken<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Die 1960er \u2013 Aufbruch und Emanzipation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit den Studierendenprotesten ver\u00e4nderte sich auch die Bildungslandschaft radikal. Politisierung, Mitbestimmung und Emanzipation wurden zu wichtigen Themen. Au\u00dferschulische Bildung entwickelte sich zunehmend zu einem Ort des kritischen Denkens und gesellschaftlichen Engagements.<\/p>\n\n\n\n

Und die Jugend? Die war groovy<\/strong>, h\u00f6rte Beat<\/strong>– und sp\u00e4ter Rockmusik<\/strong>, ging in den Club<\/strong> oder hatte sich ordentlich aufgebrezelt<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Die 1970er \u2013 R\u00fcckenwind f\u00fcr die Weiterbildung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein Meilenstein war das Weiterbildungsgesetz des Landes NRW. Gemeinsam mit dem Beutelsbacher Konsens erhielt die politische Bildung wichtige Grundlagen, die bis heute gelten. Gleichzeitig entstanden neue soziale Bewegungen \u2013 f\u00fcr Frieden, Frauenrechte und Umweltschutz.<\/p>\n\n\n\n

In der Jugendsprache war vieles knorke<\/strong>. Man ging in die Disse<\/strong> oder hatte auch mal ordentlich Zoff <\/strong>mit den Alten.<\/p>\n\n\n\n

Die 1980er \u2013 Mehr als nur Wissen vermitteln<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Viele gesellschaftliche Entwicklungen wurden kritisch hinterfragt. P\u00e4dagogisch r\u00fcckten Lebenswelt- und Subjektorientierung in den Mittelpunkt. Lernen sollte nicht nur den Kopf erreichen, sondern den ganzen Menschen. Non-formale Bildung gewann weiter an Bedeutung.<\/p>\n\n\n\n

Alles war entweder cool<\/strong>, affengeil<\/strong> oder sogar oberaffengeil<\/strong>. Und wenn etwas gar nicht ging, hie\u00df es: Null Bock<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Die 1990er \u2013 Neue Herausforderungen im vereinten Deutschland<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nach der Wiedervereinigung besch\u00e4ftigten Rechtsextremismus, gesellschaftlicher Zusammenhalt und das Zusammenleben in einer multikulturellen Gesellschaft viele Bildungseinrichtungen. Erlebnisorientiertes Lernen und sozialraumorientierte Projektarbeit gewannen an Bedeutung.<\/p>\n\n\n\n

Jugendliche fanden vieles fett<\/strong>, krass<\/strong> oder mega<\/strong>, gingen abraven<\/strong> oder zocken<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Die 2000er \u2013 Willkommen im digitalen Zeitalter im neuen Jahrtausend<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit dem neuen Jahrtausend hielten Digitalisierung und Qualit\u00e4tsentwicklung Einzug. Gender Mainstreaming, Partizipation, Diversity und Qualit\u00e4tsmanagement pr\u00e4gten die au\u00dferschulische Bildung.<\/p>\n\n\n\n

War etwas besonders gelungen, war es einfach Hammer<\/strong> oder Monster<\/strong>. Wenn alles gut funktionierte: L\u00e4uft!<\/strong> Und wenn nicht? Kein Plan.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die 2010er \u2013 Social Media ver\u00e4ndert alles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Smartphones und soziale Medien bestimmten zunehmend den Alltag. Medienkompetenz, Demokratiebildung, Resilienz und Empowerment wurden zu zentralen Themen. Die Gesellschaft wurde vielf\u00e4ltiger und postmigrantische Perspektiven selbstverst\u00e4ndlicher.<\/p>\n\n\n\n

Die Jugendsprache? LOL<\/strong>, I bims<\/strong>, Ehrenfrau<\/strong>, Ehrenmann<\/strong> \u2013 und irgendwann verdr\u00e4ngte Digga<\/strong> das gute alte Alter<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Die 2020er \u2013 Zwischen Dauerkrise und K\u00fcnstlicher Intelligenz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pandemie, Klimawandel, Kriege, Konflikte und Digitalisierung pr\u00e4gen das Jahrzehnt. Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung, au\u00dferschulische Lernorte und nat\u00fcrlich auch K\u00fcnstliche Intelligenz bestimmen die Diskussionen.<\/p>\n\n\n\n

Jugendliche finden manches einfach lost<\/strong>, anderes crazy<\/strong>. Und fast jeder ist inzwischen Bruder<\/strong> oder Bro<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00dcber 70 Jahre mittendrin in Deutschland und in EU-ropa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Gesamteurop\u00e4ische Studienwerk e.V.hat all diese Entwicklungen begleitet \u2013 und oft sogar mitgestaltet. Zwischen dem Oldschool-Begriff Sittlichkeitserziehung und der KI heute, zwischen Demokratiebildung und Digitalisierung, zwischen Weiterbildungsgesetz und Verwendungsnachweis, zwischen dufte, cool, krass, mega<\/strong> und das<\/strong> crazy<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

All die Jahre bedeuteten immer wieder, sich auf neue gesellschaftliche Herausforderungen einzulassen, neue p\u00e4dagogische Konzepte zu entwickeln, F\u00f6rderprogramme zu verstehen, Projekte zu beantragen und vor allem: Menschen zu begegnen. Es sind die Dynamik durch wechselnde bildungspolitische Trends und das Herzblut, aber auch neue F\u00f6rderlogiken, rasante gesellschaftliche, soziale und auch technologische Entwicklungen und immer neue Jugendw\u00f6rter, die das Salz in der Bildungssuppe ausmachen \u2013 ganz gleich, ob etwas gerade dufte, knorke, affengeil, cool, mega oder einfach nur crazy und safe ist.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dr. Gerhard Sch\u00fcsselbauer \u00dcber 70 Jahre Gesamteurop\u00e4isches Studienwerk e.V. \u2013 das sind viele Jahre gesellschaftlicher Wandel, p\u00e4dagogischer Aufbruch und Umbruch, neue Herausforderungen und immer wieder neue Generationen junger Menschen. Wer so lange Bildungsarbeit macht, hat nicht nur politische und p\u00e4dagogische Konzepte kommen und gehen sehen, sondern auch erlebt, wie sich die Sprache der Jugend beinahe im … Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":5318,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"generate_page_header":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5317","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5317","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5317"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5319,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5317\/revisions\/5319"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5318"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5317"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5317"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gesw.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}